Проектирование
Программы профориентации и раннего знакомства с творческими профессиями
Программы помогают детям и подросткам познакомиться с архитектурой, дизайном интерьера и макетированием через собственную практику. Учащиеся исследуют пространство и потребности человека, придумывают идеи, разрабатывают эскизы, создают модели и представляют свои решения. Это развивает пространственное, креативное и проектное мышление и помогает узнать, какие творческие задачи интересны именно ребёнку.
Программы и условия обучения
| Программа | Возраст | Срок и объём | Режим занятий | Группа |
| Юный архитектор | 9–12 лет | 1 год; 68 акад. часов | 1 раз в неделю; 2 × 35 минут, перерыв 10 минут | 8 человек |
| Roombox | 10–12 лет | 1 год; 64 акад. часа | 1 раз в неделю; 2 × 40 минут, перерыв 10 минут | 8 человек |
| Дизайн интерьера | 12–14 лет; возможно до 17 лет | 1 год; 96 акад. часов | 1 раз в неделю; 3 × 40 минут, два перерыва по 5 минут | 8 человек |
| Архитектурное проектирование | 13–17 лет | 1 год; 96 акад. часов | 1 раз в неделю; 3 × 40 минут, два перерыва по 10 минут | 8 человек |
Все программы — дополнительные общеобразовательные общеразвивающие, художественной направленности, базового уровня. Обучение очное, групповое, на русском языке. Перерывы не входят в объём академических часов.
«Юный архитектор»
Раннее знакомство с архитектурой для детей 9–12 лет. Ребята исследуют здания и сооружения разных культур, узнают, как форма связана с назначением и конструкцией, и создают объёмные макеты из бумаги и картона.
Краткое содержание: дом на сваях, мосты, архитектура разных стран, детская площадка, современные и фантастические постройки, модульные пространства. Учащиеся выполняют эскизы, пробуют материалы и учатся собирать устойчивые конструкции.
Результат: ребёнок создаёт простые макеты по эскизу, понимает связь формы и назначения постройки и умеет объяснить свой замысел. Специальная подготовка не требуется. Автор-составитель — Труш Людмила Александровна.
«Румбокс»
Программа знакомит детей 10–12 лет с дизайном пространства через создание румбоксов — художественных миниатюр интерьера или небольшого фрагмента среды. Ребята пробуют себя в роли дизайнера, декоратора и макетчика.
Краткое содержание: исследование творчества художника и образа персонажа, ментальная карта и подбор образов, цвет и композиция, масштаб, эскиз и план, изготовление миниатюрных предметов и деталей пространства.
Результат: два авторских учебных проекта — «Комната художника» и «Маленький мир» — и проектная книжка с исследованиями, эскизами и планами. Учащийся представляет свои решения. Автор-составитель — Балаева Наталья Александровна.
«Дизайн интерьера»
Программа знакомит подростков с профессией дизайнера интерьера и принципами создания удобного и выразительного пространства для человека.
Краткое содержание: изучение потребностей пользователя, техническое задание, подбор образов, зонирование и масштабный план, эргономика, цвет, освещение и материалы; коллаж, развёртки, макет и начальное цифровое моделирование.
Результат: два учебных концептуальных проекта — жилой интерьер с макетом и общественный интерьер с цифровой моделью. Учащийся собирает портфолио и защищает проект. Предварительная художественная подготовка не обязательна.
«Архитектурное проектирование»
Программа знакомит подростков с работой архитектора и учит рассматривать здание и окружающую среду как единое пространство, созданное для человека.
Краткое содержание: исследование участка и окружения, основы архитектурной графики, проект небольшого общественного здания и его фасада, планирование садово-парковой территории, маршрутов, озеленения и благоустройства.
Результат: два учебных проекта — общественное здание в окружении и садово-парковая территория; альбом исследований, схем и чертежей. Учащийся представляет и обосновывает своё решение. Автор-составитель — Балаева Наталья Александровна.
Общие условия и результаты
Занятия проходят в мастерской IQ Design по адресу: г. Геленджик, ул. Островского, 172. Используются бумага, картон, графические и макетные материалы, инструменты для измерения, а также наглядные и цифровые материалы. Условия обучения детей с ОВЗ обсуждаются индивидуально с учётом потребностей ребёнка и возможностей студии.
Педагог отслеживает продвижение через беседы, просмотр работ и обсуждение проектов. Итоговые работы представляются на просмотрах, выставках или защитах. По завершении программы выдаётся сертификат школы-студии в установленном порядке.