«Мир волшебных красок»

Программа знакомит детей с основами изобразительной грамоты и помогает через творчество развивать воображение, эмоционально-образное мышление и художественный вкус. На занятиях ребята наблюдают за окружающим миром, экспериментируют с материалами и создают собственные работы.

Основные сведения

Цель и задачи

Цель программы — развитие креативного и эмоционально-образного мышления ребёнка через освоение художественных материалов и техник и создание творческих работ.

Задачи программы: познакомить с основами цвета, рисунка и композиции; научить применять разные материалы и приёмы; развивать наблюдательность, воображение, чувство цвета и формы, художественный вкус и умение выражать свои идеи.

Содержание программы

Основы цвета и колористики. Дети знакомятся с основными и составными цветами, учатся получать оттенки. Изучают тёплую и холодную цветовую гамму, светлые и тёмные оттенки, узнают, как цвет помогает передать настроение работы.

Основы композиции. Ребята учатся располагать изображение на листе, выделять главное и второстепенное, соотносить большие и малые формы. Знакомятся с ритмом, контрастом, симметрией и создают сюжетные композиции.

Рисунок и изображение формы. Дети учатся видеть простые формы в окружающих предметах, поэтапно строить изображения животных и птиц, передавать характерные особенности и пропорции. Знакомятся с пропорциями лица и фигуры человека, создают портреты и образы персонажей.

Художественные материалы и техники. На занятиях дети работают с гуашью, акварелью, карандашами, маркерами и другими материалами; знакомятся с выразительными возможностями точки, линии и пятна. Пробуют коллаж, аппликацию, отпечатки и смешанные техники.

Темы творческих работ. Природа и времена года, животные и птицы, человек и портрет, сказки и иллюстрация, архитектура и окружающий мир. Ребята знакомятся с произведениями художников, выполняют индивидуальные и коллективные работы.

Результаты обучения

По окончании программы ребёнок знает основные цвета и умеет получать новые оттенки, различает тёплую и холодную гамму, понимает простые принципы построения композиции. Он умеет использовать изученные материалы и приёмы, изображать животных и птиц с учётом их формы, применять начальные знания о пропорциях лица и фигуры человека и выражать собственный замысел в творческой работе.

Педагог отслеживает продвижение ребёнка с помощью наблюдения, бесед, просмотра и обсуждения работ. Предусмотрено участие в выставках и конкурсах.